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小学语文知识点总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,因此我们要做好归纳,写好总结。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的小学语文知识点总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学语文知识点总结1第三单元知识归类
1、多音字
乐只种得说行
2、近义词
喊——叫偷偷——悄悄
忽然——突然后来——以后
飞快——急速孤单——孤独
邻居——街坊独自——单独
许多——很多正好——恰好
快乐——愉快(高兴、欢快、开心)
3、反义词
许多——很少偷偷——公开
飞快——缓慢独自——结伴
正好——不巧安安静静——吵吵闹闹
静悄悄——闹哄哄(闹嚷嚷)
快乐——难过(伤心、痛苦、悲伤)
4、词语搭配
偷偷地跟偷偷地哭偷偷地笑
飞快地游飞快地跑飞快地走
安安静静地睡觉安安静静地休息
安安静静地坐着
5、好句积累
1.天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。
2.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
3.等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情!
4.人多,什么游戏都能玩,拔河,老鹰捉小鸡,打排球,打篮球,踢足球……连开运动会也可以。
小学二年级语文学习方法
应当重视语言材料的积累。
学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。
复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义,特别是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意,重点把握。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。4.规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。
小学二年级语文学习技巧
1、学习未动,兴趣先行
2、务学与求道
3、自信是成功的第一秘诀
4、态度决定一切
5、不强调进步
6、练就过硬的本领是学习的根本目的
7、会玩、会偷懒、然后会学
8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
9、学习别人
小学语文知识点总结2标点符号
标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子,只要涉及到写,那么就离不开标点符号,而标点符号也是小学必须要掌握的一项基础知识!
小学常用标点:(16种)逗号,句号。问号?感叹号!冒号:分号;双引号""顿号、括号()破折号——省略号……书名号着重号。连接号(——)专名号(————)
基本概念及用法:
1、逗号:表示一句话中间的一般性停顿。
2、句号:用于一句完整话的最后停顿。
3、问号:表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
4、感叹号:用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。
5、冒号:表示提示性话语之后的停顿。
6、分号:表示停顿一般比逗号大比顿号小,复句间较大的停顿。
7、双引号:表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
8、顿号:表示句子中并列词语之间的停顿。
9、括号:标明文中注释的部分。
10、破折号:表示出现种。种不同的语境、情态和语法意义。
11、省略号:表示由于种。种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
12、书名号:表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
13、着重号:表示文中特别重要,需要注意的字词句。
14、间隔号:表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
15、连接号:表示时间、地点、数目等起止的标点。
16、专名号:表示人名、地名、国家名等。
小学语文知识点总结3一、填空
1、《诗经》篇目有关雎、硕鼠等,收录了从西周初期到春秋中叶的诗歌305篇,分为风、雅、颂三大类,开创了我国诗歌的优秀传统。
2、孔子名丘,字仲尼,鲁国人,儒家学派创始人,主要作品为《论语》20篇,记录了孔子及其弟子的言行,是语录体。
3、屈原是我国第一位伟大的、爱国主义诗人,开创楚辞新诗体,被列为世界文化名人,主要作品有《离骚》、《九章》、《天问》、《九歌》等。这种新诗体开创了我国浪漫主义传统。《离骚》和《诗经》中的国风并称“风骚”,成为文学的代名词。
4、《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗,与《木兰诗》合称“乐府双璧”。
5、被鲁迅称为“一个改造文章的祖师”是曹操,他开创了建安文学新风。被誉为“唐代绝句压卷之作”的是王昌龄的作品《出塞》。被苏轼赞为“诗中有画,画中有诗”的诗人是王维。被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”指王安石。10、李白字太白,别号青莲居士,主要作品有《行路难》、《将进酒》、《蜀道难》、《梦游天姥吟留别》等,属浪漫主义派,韩愈称赞说:“李杜文章在,光焰万丈长”。
6、杜甫字子美人称诗圣,主要作品有《兵车行》、《春夜喜雨》等,他的作品达到了现实主义诗歌艺术的高峰。
7、我国第一位田园诗人是陶渊明,自号五柳先生,代表作有《饮酒》、《归去来兮辞》、《桃花源记》。21、韩愈,唐代古文运动倡导者,主张文章内容的充实,并“唯陈言之务去”在诗歌创作上主张以文为诗,力求新奇。主要作品有《师说》、《马说》。
8、“三曹”指曹操、曹丕、曹植。“初唐四杰”指王勃、骆宾王、卢照邻、杨炯。“郊寒岛瘦”指孟郊、贾岛。边塞诗派的代表有王之涣、高适、岑参、王昌龄。唐宋八大家指苏洵、苏辙、苏轼、韩愈、柳宗元、曾巩、欧阳修、王安石。“李鬼才”指李贺。
小学语文知识点总结4一、23个声母:
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w
注意:
①平舌音:以zcs为声母的音节
翘 ……此处隐藏14559个字……
任何问题都要以文章的中心思想为基础,不要偏离了主题。有可能在阅读理解中并没有出现让你回答文章中心思想的题目,但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。这是一个隐藏的加分项,让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。最起码不会因此而扣分,而且这也充分证明了你的理解能力。
小学语文知识点总结13一、要点
1、认识常用的汉字3000个左右,掌握常用汉字2500个,能读准字音,认准字形,了解字义。
2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。
3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构,知道一些汉字的基本知识。
4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。
5、正确、工整地书写汉字,行列整齐,有一定的速度。
二、知识
1、认识汉字3000个左右,掌握常用汉字2500个,每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义,并能准确地书写、运用。
2、掌握汉字的音、形、义。
3、注意把字写正确。
三、汉字笔顺
一个字先写哪一笔,后写哪一笔,叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律,一般是:
先横后竖十一十
先后捺人丿人
从上到下主亠
从左到右川丿
先外后里再封口田
先中间后两边山
从外到里向
此外,还要注意下列比较特殊的书写规则:
1、关于写点的顺序,应注意:
点在左上先写,如:斗、为、头
点在右上后写,如:戈、发、我
点在里面后写,如:瓦、丹、叉
2、竖在上面(左横的左面,在上包下或全包围结构里,一般光写,如:战、冈、圈。
3、“之”“廴”作偏旁的字,和一些下包上的半包围结构,一般先内后外,如:过、延、画。
四、汉字结构
独体字:天、木
左右结构:说、你
上下结构:忠、秀
左中右结构:谢、做
上中下结构:意、喜
全包围结构:国、园
半包围结构:同、凶
品安结构:森、晶
小学语文知识点总结141、形容春天的成语:
鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然
2、描写夏天的成语:
骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空
3、形容秋天的成语:
秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习、硕果累累
4、形容冬天的成语:
冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪、寒冬腊月
5、描写山的成语:
重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立
6、描写水的成语:
滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷
7、描写山水的成语:
湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色
8、含有云的成语:
腾云驾雾、壮志凌云、云雾迷蒙、风卷残云、彤云密布
9、描写建筑物的成语:
亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比
10、描写花的成语:
花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、万紫千红、鸟语花香、花红柳绿
小学语文知识点总结15阅读
这个是整个语文的基础,也是整个文学的基础,从小学到大学。甚至从古代的科举到现代的各种科学文献,没有阅读,那么基本上你什么都学不会。如果上面说的是支撑阅读的地基。那么这个就是支撑起整个学习的地基,无论是语文,英语,数学,甚至以后的物理、生物、化学、历史。不知道如何阅读,不知道如何高效阅读,不知道如何从阅读中吸取知识,不知道阅读什么样的书本,不知道每种书本带来什么样的知识,这就分出了每个人的高下。有效阅读是什么?泛读如何读?
有人看三十六计成为商场高手,有人看到了三十六个故事,有人看到了三十六个成语,如何融会贯通?其实这个就等同于认字和阅读的关系,认字越多,能够阅读的文章就越多;读更多文章的范围越来越大,那么你能够产生的关联和理解就会越来越多,能够产生的思想和知识点就越来越多。所以,这是一个循环,越是不认字,越是不能读,越是不想读,那么知识范围就越窄,那么读书产生的兴趣,产生的知识,产生的思想就会越来越少,那么差距就会越来越明显。
古人云,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。你是如何理解?是的,都有,但是要看你如何运用书本的知识,如何运用学到的东西去换取。记得以前有这么一句话:好读书,书好读,读好书!这个不单要学生理解,也需要家长从旁协助。
那么好的阅读如何开始?认字这个基础就不说了,上面说了那么多拼音、认字、组词、反义词、同义词、多音字,这个就默认大家都已经会了,那么如何切入到阅读,从书本的描述中产生更多的语境去理解更多的词语?
首先兴趣,对的,还是老生常谈。兴趣如何培养?除了天生就喜欢拿着书本看的除外。其实一般引起读书的兴趣是故事。对的,就是故事,针对不同年龄的小朋友说不同的故事。小男孩可能喜欢科幻、历史的故事,小女生就喜欢白雪公主类型的故事,那么就需要投其所好,有空就说点他们喜欢的故事,慢慢引导他们自己去找故事阅读,这是一个漫长的过程。例如吃饭的时候,你说火烧赤壁,说赵子龙浑身是胆,说大闹天宫,说鲁智深倒拔杨柳,其实不用把所有的细节都描写清楚,重要的是故事,让他们产生兴趣。只有产生兴趣了,告诉他们这故事从哪本书来,那么就可以买点连环画,绘本看看,慢慢的,只要他们开始看,就会发现读书的乐趣。
作文,放在最后一道。其实是想告诉你,这个是前面所有知识的综合运用!看明白了吗?作文不是一道题目,作文是你所有知识的灵活运用的结果。最基本的也是用你所知道的所有字(字的含义、甚至字的形状、字的写法反应出来的意思)、所有词语(词语的意思、词语在不同环境的语境……)、所有句子的写法(排比、比喻、拟人、衬托、感叹、疑问、反问……)等等所有你能够知道范围的知识的综合运用。除了综合知识的运用,作文还反应了你的素质、教养、眼界、看问题的水平……,因为无论什么题材,你需要大书特书一笔,那么应该是代表你当时的水平,如何写?是知识点的灵活运用;写什么?就是你人生看问题角度的水平高低了。所以,如果不是急着高考,小孩子还在小学阶段,先忘记那些优秀作文选集,忘记那些新概念作文吧,否则,再往那个方向努力10年,水平还是只低不高。
好吧,如何综合运用?如何写?如果只是讲写作文,无论是看图说话,还是题材作文,估计大家都知道首先要明确四要素,时间、地点、人物、事情。说白了,这四个一般老师都会讲,其实讲了没讲,没有多大区别,因为无论是作文、小说、人物传记等等都离不开这四个要素,充其量说,这四个要素只是共性,你随便写,都能够写出这四个要素。但是如何写好,那就是每个人的个性了。