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中班社会活动教案
作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的中班社会活动教案,希望对大家有所帮助。
中班社会活动教案1教学目标:
1.知道火警演习要注意的事项。
2.辨认应急路线,学习在危急的情况下安全逃生的方法。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.加强幼儿的安全意识。
教学准备:
1.火警警报声。
2.让幼儿搜集防火和火灾逃生的图片或相关资料。
教学过程:
1.播放火灾警报声,请幼儿猜猜这是什么声音,并说说它的作用。
(警报声表示可能有火灾发生,提醒人们要尽快逃离现场。)
2.请幼儿介绍自己搜集到的图片或资料,围绕以下两个问题进行讨论和交流:
(1)平时应该怎样防火?(不要玩火、电器使用后要关掉。)
(2)发生火灾时,要注意什么事项? (要保持镇定、用湿毛巾掩住口鼻、立刻离开火警现场、不要乘坐电梯。)
3.引导幼儿认识幼儿园里的应急逃生路线及要注意的事项。
4.与幼儿进行火警演习。火灾警报声响起,请幼儿跟着老师,有秩序地沿着应急路线,到达安全的地方集合。
5.火警演习结束后,请幼儿分享刚才的心情。
教学反思:
增强幼儿防火意识、提高幼儿防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。通过活动,幼儿知道发生火灾时应注意的事项。另外,幼儿在活动中玩火警演习游戏,能够较快的掌握正确的逃生方法和路线,较好的完成教学难点。
中班社会活动教案2活动目标:
1.理解故事主要内容,直到宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的又像妈妈又像爸爸。
2.懂得父母和孩子之间的血缘关系和亲情关系。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
图书
活动过程:
1.猪太太快生孩子了。
猜猜猪太太生了几个孩子?她的孩子长得像谁?
2.猪太太做妈妈了。
幼儿边看书边听教师完整地讲述。
猪太太想生什么样的孩子?为什么?
猪先生希望生什么样的孩子?为什么?
猪先生看到的是长得怎么样的孩子?为什么会这样?
3.可爱的猪宝宝。
数一数:几只白猪、几只黑猪、几只花猪?共有几只猪?
为什么会这样呢?
幼儿看书,自由讲述。
附故事:《猪太太生宝宝》
漂亮的猪太太快要当妈妈了,她经常和猪爸爸一起讨论孩子们会是什么样子的。
猪太太说:“我们的孩子一定会像我,是漂亮的小白猪。”猪太太浑身都长着雪白的毛,漂亮极了。
猪先生摇着头说:“不,我们的孩子一定会像我,是英俊的小黑猪。”猪先生浑身长着黑毛,英俊极了。
每天,猪太太和猪先生都会为快要出世的猪宝宝的摸样争来争去。
终于,猪太太到医院去生猪宝宝了。
猪先生开着汽车到医院去接猪太太和孩子。一路上,他想到自己当了爸爸,就开心地笑着,不停地对自己说:“哈哈,我当爸爸啦!哈哈,我的孩子一定是小黑猪,长得一定和我一模一样!”
猪先生在病房里看到了猪太太,连忙问:“喂,亲爱的太太,你生了!你生的是小黑猪还是小白猪?”
猪太太笑眯眯地看着猪先生,没有回答。
猪先生又问:“亲爱的太太,你快告诉我呀!”
猪太太笑着说:“我不说了,你自己看吧。”
正说着,医生推了一辆小车子,上面睡了一排可爱的小猪娃娃,那是三只小黑猪,四只小白猪,还有五只小花猪。
猪先生一看傻眼啦,问猪太太:“这些都是我们的孩子?”“当然,他们都是我们的孩子。你瞧,他们多可爱啊!”
活动反思:
对话表演让孩子说的有声有色:故事开头猪太太和猪先生为生下来的宝宝会像谁而争论的对话,我让孩子们角色扮演“我来当猪先生,你来当猪太太”,让幼儿学习模仿猪先生、猪太太的语句语气进行“争吵”。“如果你是猪太太你会用怎样的语气,怎样动作来说这句话呢?”
孩子们跃跃欲试,女孩子们想出用兰花指摸着自己的脸用高傲的神情尖细的声音来说:“生下的宝宝一定像我,是只漂亮的小粉猪。”男孩子子们则说:“不对!不对!生下的宝宝一定像我,是只英俊的小黑猪。”孩子们根据自己的理解表演着故事中的对话,不仅学习了有声有色地说故事中的对话,培养了孩子说的能力也增添了活动的趣味性。
中班社会活动教案3【活动目标】
1、知道自己很快就要升中班了,有上中班的愿望。
2、懂得中班小朋友要努力学习,做弟弟妹妹的好榜样。
3、萌发升做中班哥哥姐姐的自豪感。
【活动准备】
1、操作材料《我要升中班了》。
2、和中班老师联系好参观事宜。
【活动过程】
一、教师带领幼儿参观幼儿园,引导幼儿说出幼儿园的活动室、厨房、医务室等地的位置。
师:我们马上要到二楼去,你们猜猜,那是什么地方?
(教师不告知答案,幼儿自由猜测)
二、教师带领幼儿来到某中班参观,感受中班的环境。
师:这是什么地方?你怎么知道的?我们一起来看看这里和小班有什么不同?(幼儿自由观察中班的环境,并讲述自己的发现)
教师小结:中班活动室的墙饰和小班不同,中班哥哥姐姐的个子比我们高……
三、引导中班小朋友与小班幼儿结伴活动。
中班幼儿自愿选择一名小班幼儿一起游戏,让小班幼儿感受他们是怎样当哥哥姐姐的。
四、相互交流活动情况,进一步激发幼儿当中班哥哥姐姐的愿望
1、师:刚才中班哥哥姐姐带你们玩了什么?你们高兴吗?中班哥哥姐姐的本领大吗?为什么?
2、幼儿讲述自己升中班后,想做一名怎样的中班小朋友。
五、教师评价:希望你们努力学习,做一名合格的中班小朋友,做弟弟妹妹的好榜样。
中班社会活动教案4活动目标:
1、通过认识生活中常见标志,并了解其意义和用途等。
2、能根据标志联想故事的情节,指导幼儿用完整的语言表述。
3、体会获得完成任务的成就感。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:< ……此处隐藏7631个字……小朋友蒙上眼睛猜班上老师的声音。
——老师的声音跟我们的声音有什么不一样?
——通过刚刚的游戏,你们想到了什么?
2.小结梳理:原来我们每个人都有跟别人不一样的声音,有的人声音粗粗的,有的人声音细细的,但是我们都能听清楚他们的讲话。
二、游戏:镜子里的我,感受不一样的外貌。
——这是老师今天送给你们的第二个礼物,猜猜我们可以用镜子玩什么游戏呢?
鼓励幼儿两两结对照镜子,找一找跟朋友长得不一样的地方。(播放背景音乐)幼儿自由结伴讲述自己的发现。
——哪两位朋友愿意分享你们的发现?
——其他小朋友来看看,这两个朋友还有哪里长得不一样?
(教师随机采访幼儿:你们找出来这么多跟朋友长得不一样的地方,你觉得自己哪里长得最漂亮?)4.梳理小结:原来我们的外貌也是跟别人不一样的,我们都有很漂亮的地方,这些是爸爸妈妈送给我们的礼物,我们要好好珍惜爱护哦。
三、操作:我的爱好,分享不一样的兴趣。
——我们除了有不一样的声音,不一样的外貌,我们还有什么跟别人不一样呢?
(来看看龙老师带给你们的第三样礼物:出示画面:我的爱好)——你们想不想知道龙老师的爱好?
——你们的爱好有哪些?
(后面的客人老师一定很想知道,那我们把自己的爱好画下来,再去跟客人老师分享好吗?)(播放背景音乐)幼儿自主创作,老师随机采访交流。
鼓励幼儿下台与客人老师主动大方的进行讲述、交流。
请幼儿将自己绘制的"我的爱好"卡片粘贴在背景墙上。
(我们一起看来看看小朋友们的爱好,都是一样的吗?有的小朋友的爱好虽然一样,但是他们也用了不同的表现形式。)——今天我们玩了这么多游戏,你们明白了什么?
四、集体分享:强化认识不一样的我。
集体阅读自制图书《不一样的我》:我跟别人有不一样的声音,我跟别人有不一样外貌,我还有跟别人不一样的爱好。虽然我跟别人都不一样,但是这就是我,不一样的我,最棒的我!
每一个人都是不一样的我,正因为我们的不一样,我们都有可能成为他们当中的一个,我们的世界也会因为不一样的我们而变得更加精彩!
——小朋友们,你们喜欢这样的自己吗?客人老师们,你们喜欢这些不一样的孩子吗?
活动反思:
此活动原本想这样安排:发给孩子气球后,先引导幼儿观察气球的特点,如提出一系列问题“看看你们的气球宝宝是什么颜色,什么形状的?用手按一按有什么感觉?”可是孩子们的注意力全在玩气球上,哪顾得上观察和讲述啊!任凭我怎么以“气球妈妈”的口吻维持教学秩序,孩子们的注意力还是不能集中,于是,我改变了原来的策略,先让孩子尽情地玩,这样调整是很明智的。因为小班孩子的注意维持水平较低,孩子拥有气球后急于想触摸和玩耍,让他们在没有操作的前提下与教师讨论的确是不适宜的。
中班社会活动教案14活动目标:
1、尝试使用擦皮鞋的一些用品和工具,对擦鞋感兴趣。
2、有自我服务的能力。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
童皮鞋、各种擦鞋的用品和工具若干。
活动过程:
1、感知讨论:
——出示几双较旧的童皮鞋:
怎样使这些皮鞋变干净?需要那些用品和工具?出事各种擦皮鞋的用品和工具。
——有没有看见过擦皮鞋?
谁会擦皮鞋?
2、尝试实践:
幼儿根据自己的意愿选择皮鞋试擦。
3、交流经验,共享劳动的成果。
展示擦过的皮鞋:
——这几双皮鞋现在看上去怎样了?请小朋友讲讲你是怎么擦的?
问题的提出和解决:
——你在擦鞋过程中遇到那些困难?你是怎么解决的?
生活迁移:
在家里你的皮鞋是谁擦的?
回家以后为爷爷奶奶、爸爸妈妈擦一次鞋。
活动反思:
活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
中班社会活动教案15一、教学活动目标
1、认识常见的交通标志,知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。
2、懂得人们必须自觉遵守交通规则,注意安全,培养看标志的良好习惯。
二、活动准备
1、 交通标志图片。
2、音乐《去郊游》
3、幼儿用书
三、指导要点
1、活动重点:认识常见的交通标志,懂得人们必须自觉遵守交通规则,注意安全。
2、活动难点:知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。
3、指导要点:以生动的故事激发幼儿学习的兴趣,引导幼儿认识常见的交通标志,懂得人们必须自觉遵守交通规则,主意安全。
四、活动过程
1、欣赏故事,理解故事内容。
(1)提出问题,激发兴趣。
师:有一只小老鼠开车进城玩,可是却没钱上公园,这是为什么呢?你们想知道吗?请小朋友们认真听听《乡下老鼠逛公园》这个故事。
(2)教师讲述故事。
提问:小老鼠为什么没钱上公园呢?
小结:小老鼠不认识交通标志,违反了交通规则,所以被罚款了,罚了钱就没有钱上幼儿园。
2、结合图片,认识一些常见的交通标志。
(1)师:你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗?让我们一起来看看。
(2)依次出示标识卡,提问:
这是什么标志?你们认识它吗?
标志上画有什么?表示什么意思?
3、讨论:为什么要在马路上还要听从谁的指挥?
小结:有了交通标志,马路上的车和行人就不会随意乱行、没有规规矩、互不相让。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志,注意安全,做一个遵守交通工具规则的乖宝宝!
4、游戏:去郊游
师:小朋友认识了这么多的标志,那我们一起开车去郊游吧!郊游的路上会有很多标志,小朋友们要注意看是什么标志,千万别违反了交通规矩哦!
玩法:教师创设马路的情景,把幼儿分成两组,教师出示标志,引导幼儿看标志并遵守交通规则。
反思:在社会活动《交通标志》中我首先提出问题,激发幼儿的兴趣,然后通过听故事《乡下老鼠逛公园》让幼儿了解小老鼠因不认识交通规则所带来的不便。接着结合图片认识一些常见的交通标志,引导幼儿观察,有斜线的标志就是不能做的事情,是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活,进一步理解认识一些常见的标志,注意了知识与实际的结合。最后通过游戏《去郊游》结束本次活动。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进,幼儿参与积极性高。