小班语言《香甜的小溪》教案

时间:2024-07-12 18:51:21
小班语言《香甜的小溪》教案

小班语言《香甜的小溪》教案

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的小班语言《香甜的小溪》教案,欢迎大家分享。

小班语言《香甜的小溪》教案1

活动目标:

1、理解故事内容,感知小溪由清到浑,又由浑到清的过程。

2、知道植树造林对河流的影响,萌发爱护树木和河流的情感。

活动准备:

相关课件、电脑

活动过程:

一、观看课件,引起兴趣。

1、教师:宝宝们,看,图片上有什么?(小兔、房子、小鸟、小河……)

2、教师:小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。

突然有一天小溪水变得怎么样了?"咦,这是怎么回事呢? "

二、感知故事,理解内容。

1、教师:"刚才小朋友讲了这么多的原因,都很有道理,让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。

2、讲述故事第一部分(结合图片讲述故事"1~3自然段")

(出示图2 小兔看见大象和野猪在拔树)

提问:小兔上前一看,看到了谁呀?(野猪和大象)

野猪和大象在干什么呀?(幼儿个别回答:在拔树)

野猪和大象竟然在拔树。(出示图3 小兔跑去劝阻)

教师:看到这个场景的小兔很生气,她跑过去大叫:别拔了,你们毁掉了小溪水!"

提问:小兔很生气的说了什么呀?谁来学一学小兔的样子。(幼儿个别和集体模仿小兔的样子。)

教师:听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪,"这和小溪水有什么关系呀?"

宝宝们,你们来说一说为什么拔掉了树木,小溪水就会变脏的呢?(幼儿按照自己的理解回答)

观察图片中大象和野猪的表情。

教师小结:老师告诉你们,树木的作用可大啦,树根可以吸水和抓泥土,防止洪水,

可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。

拔掉树会造成水土流失,还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水,破坏了我们的环境。

所以小兔才会那么生气的对着他们大叫,那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢?

(告诉他不要拔树,要种树等等)那我们来看看野猪和大象是怎么做的。

3、讲述故事第二部分4~6自然段,(出示图4 野猪和大象比赛栽树)

提问:野猪和大象在干什么呀?"(栽树)

原来野猪和大象知道自己做错了,因为拔树是破坏环境的行为,所以他们决定比赛栽树,树长大后,小溪水变得怎么样了?

(变得很干净,又能保护我们的环境了。)

三、完整欣赏故事

教师:这个故事有一个好听的名字,叫《香甜的小溪》,

你们愿意跟着老师一起看着图片,讲一讲这个好听的故事吗?

(教师带领幼儿一起讲述故事,配上动作表情。)

四、交流讨论

教师:故事讲完了,老师要来考考你们了,砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?

(幼儿自由回答)

延伸活动:

讨论:我们幼儿园里也有许多小树,我们可以怎样关心帮助它们呢?

总结:宝宝们说了这么多的好办法,那么让我们一起去行动吧!跟着老师一起去给小树浇水吧!

小班语言《香甜的小溪》教案2

活动目标:

1、萌发爱护树木和河流的情感。

2、理解故事内容,感知小溪水由清到浑,又由浑变清的过程。

3、知道植树造林对河流的影响。

重点:

理解故事内容,感知小溪水由清到浑,又由浑变清的过程。

难点:

了解砍伐树木会给人类和动物带来危害

活动准备:

经验准备:初步了解树木的作用

物质准备:故事图片四幅,劳动工具及“爱护树木”的木牌

教学过程:

一、提出疑问,引起兴趣

小兔家门前,有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了,变苦了,这是怎么回事呢?(请

幼儿自由议论,说说小溪水变苦变黄的原因。)

二、感知故事,理解内容

师:刚才小朋友讲了这么多的原因,都很有道理,让我们一起来听故事《香甜的小溪》。

1.讲述故事第一部分(结合图1、图2、图3讲述故事的“1--3自然段”),提问:

图1小兔去河边打水

图2小兔看见大象和野猪在拔树

图3小兔跑去劝阻

小兔子看见野猪和大象在干什么?

为什么小兔说大象、野猪毁了小溪水?

大象、野猪拔树和小溪水有什么关系呢?

后来溪水变清了吗?有什么办法使小溪水变清呢?(幼儿自由讨论)

2.讲述故事第二部分(4~6自然段,并结合图片4),提问:

野猪和大象比赛栽树,树长大后,小溪水变得怎么样了?

为什么种上了树,小溪水又变得清了呢?

三、完整欣赏故事

四、交流讨论

1.砍树、拔树会给我们的环境造成哪些危害?

2.如果我们看到了有人砍树、拔树怎么办?

延伸活动:

1.讨论:我们幼儿园里也有许多小树,我们该怎样关心帮助它们呢?

2.教师准备一些小工具,组织幼儿帮小树松土、浇水、拔野草,让小树快快长大。

小班语言《香甜的小溪》教案3

活动背景:我们赖以生存的生态环境屡遭破坏,为了让我们生活幸福、美好环境教育是解决环境问题的根本出入。要让幼儿了解环境污染的严重性,初步培养幼儿的环保意识。

活动目标:

1、理解故事内容,感知小溪由清到浑,又由浑到清的过程。

2、知道植树造林对河流的影响,萌发爱护树木和河流的情感。

3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

活动准备:

相关课件、电脑

活动过程:

一、观看课件,引起兴趣。

师:宝宝们,看,图片上有什么?(小兔、房子、小鸟、小河……)

师:小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水变得怎么样了?"咦,这是怎么回事呢?"

二、感知故事,理解内容。

师:"刚才小朋友讲了这么多的原因,都很有道理,让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。"

1、讲述故事第一部分(结合图片讲述故事"1~3自然段"),(出示图2小兔看见大象和野猪在拔树)师提问:小兔上前一看,看到了谁呀?(野猪和大象)"野猪和大象在干什么呀?"(幼儿个别回答:在拔树)"野猪和大象竟然在拔树。"(出示图3小兔跑去劝阻)师:看到这个场景的小兔很生气,她跑过去大叫:"别拔了,你们毁掉了小溪水!"师提问:"小兔很生气的说了什么呀?谁来学一学小兔的样子。"(幼儿个别和集体模仿小兔的样子。)师:听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪,"这和小溪水有什么关系呀?"宝宝们,你们来说一说为什么拔掉了树木,小溪水就会变脏的呢?(幼儿按照自己的理解回答)观察图片中大象和野猪的表情。

师小结:老师告诉你们,树木的作用可大啦,树根可以吸水和抓泥土,防止洪水,可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。拔掉树会造成水土流失,还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水,破坏了我们的环境。所以小兔才会那么生气的对着他们大叫,那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢?(告诉他不要拔树,要种树等等)那我们来看看野猪和大象是怎么做的。

2、讲述故事第二部分4~6自然段,(出示图4野猪和大象比赛栽树),提问:

师:"野猪和大象在干什么呀?"(栽树)"原来野猪和大象知道自己做错了,因为拔树是破坏环境的行为,所以他们决定比赛栽树,树长大后,小溪水变得怎么样了?(变得很干净,又能保护我们的环境了。)

三、完整欣赏故事

师:这个故事有一个好听的名字,叫《香甜的小溪》,你们愿意跟着老师一起看着图片,讲一讲这个好听的故事吗?(教师带领幼儿一起讲述故事,配上动作表情。)

四、交流讨论

师:故事讲完了,老师要来考考你们了,砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?(幼儿自由回答)

五、延伸活动:

讨论:我们幼儿园里也有许多小树,我们可以怎样关心帮助它们呢?

师总结:宝宝们说了这么多的好办法,那么让我们一起去行动吧!跟着老师一起去给小树浇水吧!

活动反思:

本次活动目标基本达成,从幼儿反应来看,目标的设定较合理,或许可以用加深一点难度,师幼互动方面。我尽量夸张地讲述故事,幼儿很容易融入故事情境,对我的提问有积极的回应,这是我认为比较成功的地方。

在活动中,也出现了不少问题,比如对幼儿回答的应变能力较弱,当幼儿的回答与我的预设不一样的时候,比如最后一张图,我是准备让幼儿说一说,野猪和大象为什么又重新种上树呢?幼儿马上有了应答,原因讨论的环节稀里糊涂就没有了。主要是设计这个环节的时候没有考虑充分,不能想当然地认为,应该考虑幼儿的实际情况,另外一个问题是幼儿说的机会太少,没有给他们充分的'主动性。我总是急切地想告诉他们答案。其实看得出来他们很想说、在今后的教学中我要学会等待,多给孩子一些说的机会,另外在环节设计方面,不够新颖,正如一些老师说的要学会挖掘教材,换一种思路,会使活动更加有趣达到更好的效果。

小班语言《香甜的小溪》教案4

活动背景

我们赖以生存的生态环境屡遭破坏,为了让我们生活幸福、美好环境教育是解决环境问题的根本出入。要让幼儿了解环境污染的严重性,初步培养幼儿的环保意识。

活动目标:

1. 理解故事内容,感知小溪由清到浑,又由浑到清的过程。

2. 知道植树造林对河流的影响,萌发爱护树木和河流的情感。

活动准备:

相关课件、电脑

活动过程:

一、观看课件,引起兴趣。

师:宝宝们,看,图片上有什么?(小兔、房子、小鸟、小河……)师:小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水变得怎么样了? "咦,这是怎么回事呢? "

二、感知故事,理解内容。

师:"刚才小朋友讲了这么多的原因,都很有道理,让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。"1.讲述故事第一部分(结合图片讲述故事"1~3自然段"),(出示图2 小兔看见大象和野猪在拔树)师提问:小兔上前一看,看到了谁呀?(野猪和大象)"野猪和大象在干什么呀?"(幼儿个别回答:在拔树)"野猪和大象竟然在拔树。"(出示图3 小兔跑去劝阻)

师:看到这个场景的小兔很生气,她跑过去大叫:"别拔了,你们毁掉了小溪水!"

师提问:"小兔很生气的说了什么呀?谁来学一学小兔的样子。"(幼儿个别和集体模仿小兔的样子。)

师:听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪,"这和小溪水有什么关系呀?"宝宝们,你们来说一说为什么拔掉了树木,小溪水就会变脏的呢?(幼儿按照自己的理解回答)观察图片中大象和野猪的表情。

师小结:老师告诉你们,树木的作用可大啦,树根可以吸水和抓泥土,防止洪水,可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。拔掉树会造成水土流失,还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水,破坏了我们的环境。所以小兔才会那么生气的对着他们大叫,那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢?(告诉他不要拔树,要种树等等)那我们来看看野猪和大象是怎么做的。

2.讲述故事第二部分4~6自然段,(出示图4 野猪和大象比赛栽树),提问:

师:"野猪和大象在干什么呀?"(栽树)"原来野猪和大象知道自己做错了,因为拔树是破坏环境的行为,所以他们决定比赛栽树,树长大后,小溪水变得怎么样了?(变得很干净,又能保护我们的环境了。)

三、完整欣赏故事师。

这个故事有一个好听的名字,叫《香甜的小溪》,你们愿意跟着老师一起看着图片,讲一讲这个好听的故事吗?(教师带领幼儿一起讲述故事,配上动作表情。)

四、交流讨论师。

故事讲完了,老师要来考考你们了,砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?(幼儿自由回答)

五、延伸活动。

讨论:我们幼儿园里也有许多小树,我们可以怎样关心帮助它们呢?

师总结:宝宝们说了这么多的好办法,那么让我们一起去行动吧!跟着老师一起去给小树浇水吧!

小班语言《香甜的小溪》教案5

主要领域

语言

活动目标

相关领域

科学、社会萌发爱护树木和河流的情感,理解故事内容,感知小溪水由清到浑,又由浑变清的过程知道植树造林对河流的影响

主要形式

集体

课时安排

一课时,20分钟

重点难点

重点:理解故事内容,感知小溪水由清到浑,又由浑变清的过程

难点:了解砍伐树木会给人类和动物带来危害

活动准备

经验准备:初步了解树木的作用

物质准备:故事图片四幅,劳动工具及“爱护树木”的木牌

【教学过程】

一、提出疑问,引起兴趣

小兔家门前,有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了,变苦了,这是怎么回事呢(请幼儿自由议论,说说小溪水变苦变黄的原因。)

二、感知故事,理解内容

师:刚才小朋友讲了这么多的原因,都很有道理,让我们一起来听故事《香甜的小溪》。

1、讲述故事第一部分(结合图3―10、图3―11、图3―12讲述故事的“1~3自然段”),提问:

图3—10小兔去河边打水

图3—11小兔看见大象和野猪在拔树

图3—12小兔跑去劝阻

图3—13野猪和大象比赛栽树

小兔子看见野猪和大象在干什么

为什么小兔说大象、野猪毁了小溪水

大象、野猪拔树和小溪水有什么关系呢

后来溪水变清了吗有什么办法使小溪水变清呢(幼儿自由讨论)

2、讲述故事第二部分(4~6自然段,并结合图片3―13),提问:

野猪和大象比赛栽树,树长大后,小溪水变得怎么样了

为什么种上了树,小溪水又变得清了呢

三、完整欣赏故事

四、交流讨论

1、砍树、拔树会给我们的环境造成哪些危害

2、如果我们看到了有人砍树、拔树怎么办

【延伸活动】

1、讨论:我们幼儿园里也有许多小树,我们该怎样关心帮助它们呢

2、教师准备一些小工具,组织幼儿帮小树松土、浇水、拔野草,让小树快快长大。

【活动评析

一、设计思路

在这个语言活动中,主要目标是激发幼儿爱护树木,让幼儿在理解故事的同时了解小溪水由清变浑,又由浑变清的过程,从中懂得植树造林对河流的影响,并结合近期电视、报纸报道的沙尘天气和发洪水的情况,让幼儿自由交谈植树造林的重要性,知道砍伐树木给自然界带来的危害,也给我们人类的生存带来困境,萌发爱树木爱河流的情感。

二、效果分析

幼儿非常喜欢本次活动,幼儿的思维一开始就非常活跃,他们说出了许多“小溪水变黄变苦”的原因,如垃圾乱扔、污水排放、乱砍树木、泥水被冲到小溪里等。通过分段欣赏故事,使幼儿较好地理解了故事情节和内容。中间穿插提问,不但给了孩子自由议论和扩展思维的机会,更激发了幼儿积极参与探索的积极性。在最后的交流讨论中,幼儿根据已有的经验说出砍树、拔树给环境造成的一些危害,并说出如何保护树木的方法,说明了本班幼儿已具有了初步的环保意识。

附:《香甜的小溪》

小兔家门前,有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了,变苦了,这是怎么回事呢小兔沿着小溪水,朝上游走去。走呀走呀,小兔看见野猪和大象正在那儿拔树。你拔一棵我拔一棵,原来他们在比赛谁的力气大。一片树林快被他们拔光了。嗒嗒嗒!雨点儿落下来,把泥土冲进了小溪,小溪水变黄,变苦了……

小兔跑过去大叫:“别拔了!你们毁掉了小溪水。”

“这和小溪水有什么关系”野猪和大家问。小兔要大象和野猪自己去试试。大象走近小溪吸水,泥沙把鼻子堵住了,野猪跳进小溪洗澡,越洗越黄,像只泥猪了。

野猪和大象又开始比赛栽树。小兔呢帮着背树苗。树栽好了,树长大了,小溪水又变清了,清清的,甜甜的。

野猪和大象当上了护林员。谁要是去毁坏树林,得小心野猪的嘴巴和大象的鼻子。

哗啦!哗啦!小溪水笑着,跳着,跑着……住在小溪两岸的动物们都爱唱一支歌:“我爱小溪水,小溪水爱我。”

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