小班教案

时间:2024-07-12 18:52:11
【精品】小班教案范文9篇

【精品】小班教案范文9篇

作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的小班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

活动一:捡落叶、玩落叶(略)

活动二:树叶分类

活动目标:

1、能用自己的方法给树叶分类。

2、能大胆地进行实践活动,并能积极发表自己的意见。

活动准备:

1、各种各样树叶数份。

2、每人两个篓子。

3、集体记录表一张。

活动过程:

一、出示树叶,引导幼儿观察

1、这是什么?

1、枯叶、绿叶数份

2、积木、白纸等操作材料。

3、记录表、记录笔等。

活动过程:

一、提出问题:

1、这是什么?

2、他们有什么不一样?(学习词:枯叶、绿叶)

3、猜一猜,叶子里面有什么?有没有水?

(1)、介绍记录表,教师交待如何记录。

(2)、幼儿把自己的猜测记录下来。

二、幼儿进行实验,探索绿叶里的水。

1、教师介绍操作材料及操作方法。

2、幼儿实验操作并进行记录

三、幼儿交流:

1、你发现了什么?

2、为什么绿叶里有水,枯叶里没有水?

3、师生共同总结。

小班教案 篇2

设计意图:

秋天到了,树叶一片片的从树上飘落了下来,孩子们外出游玩总能捡到漂亮的树叶,每片树叶的不同使他们体验了快乐,感受到了大自然的奇妙。孩子们多“叶子”这一主题很感兴趣,在主题中通过对叶子的种类、形状、颜色的观察,通过各种丰富的叶子游戏,也通过对叶子的联想,我们使孩子在秋天落叶的情境下自然放松的收获学习着。 活动目标:

1、初步理解故事内容,感受秋天落叶的自然现象。

2、学说故事中的短句:“树叶,你当我的ⅹⅹ好吗?”

3、乐意用动作语言表达故事情节,初步感受文学作品的美。

活动准备:

1、课前带幼儿到户外观察秋季景色,进行拾落叶、观察秋虫等活动。

2、贴绒图片,大图书一本、树叶头饰一只。

活动过程:

一、引出课题

1、师一边抛洒落叶一边说:

“秋天到了,秋风吹来了,树叶宝宝从大树上飘落下

来,飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢?老师带来了好听的故事《秋叶飘》,小朋友认真听就知道了。

二、老师结合贴绒教具,讲述故事

提问:小朋友听到了吗?树叶到底落在了哪里呢?幼儿自由发言。

三、分段理解散文,鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。

1、树叶落在了哪里?(草地上)。谁过来和树叶说话了?(小虫)。小虫想把树叶当作什么?(小屋)。共同学说对话:

“树叶,你当我的ⅹⅹ好吗?”

师幼扮演角色:幼儿学小虫爬到老师处说:“树叶,你当我的ⅹⅹ好吗?”,“好的,好的!”。小虫是怎样把树叶当作小屋的?(躺在树叶下面),做出躺的动作帮助幼儿理解。

2、树叶落在了哪里?(沟里)。谁过来和树叶说话了?(蚂蚁)。蚂蚁想把树叶当作什么?(小船)。共同学说对话:“树叶,你当我的ⅹⅹ好吗?”

请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁,你会怎样坐在树叶上,我们一起试试。

3、树叶落在了哪里?(河里)。谁过来和树叶说话了?(小鱼)。小鱼想把树叶当作什么?(小伞)。共同学说对话:“树叶,你当我的ⅹⅹ好吗?”

幼儿一起模仿相应的动作。

四、完整讲述故事

利用大图书和幼儿一起完整讲述故事,重点让幼儿学说故事中的对话。

五、拓展延伸:

树叶飘呀飘,除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢?我们一起来做一片树叶,想飘到哪就飘到哪?

小班教案 篇3

活动目标:

1.学习儿歌,感受儿歌的韵律。

2.感受不同水果的外形特点,尝试仿编儿歌。

活动准备:

外形特点明显的水果若干、幼儿用书。

活动过程:

一、出示苹果和香蕉,引起幼儿的兴趣

1.教师:你们看,今天教室里来了哪两个水果朋友?它们是什么样的?

2.幼儿根据自己对水果的了解,描述两种水果的外形特点。

3.教师用儿歌中的语言进行总结。

教师:哦,苹果圆圆,香蕉弯弯。你想吃吗?你也想吃,我也想吃,怎么办?

二、学念儿歌

1.教师念儿歌,幼儿感受其中的韵律。

教师:对了,大家可以分着吃。

教师:我这里有一首儿歌,说的就是我们今天的故事,一起听一听吧!

2.在提问中整理儿歌内容

教师:儿歌里是怎么说的?

3.幼儿跟念儿歌

教师:我们一起来念一念吧!

三、出示更多的水果,鼓励幼儿进行儿歌仿编

1.出示其他水果,引发幼儿自由讨论。

教师:除了苹果和香蕉,我们还可以一起分享什么水果呢?它是什么样子的呢?可以怎么说?可以和你的好朋友一起说一说。

2.幼儿分享自己仿编的内容。

教师:谁来和我们一起说一说,你要分享什么?

3.将幼儿说的内容进行集体学习,鼓励幼儿向同伴学习。

4.教师小结:好吃的水果,要和小伙伴一起分享才香甜!

小班教案 篇4

活动目标:

1、尝试用完整的话说“我喜欢吃……,火锅里要放……”。

2、在故事情境中体验与同伴一起吃火锅的快乐。

活动准备: 课件、操作包、火锅食物图片等

活动过程:

一、情境导入:

1、师:宝宝们,今天早上顾老师接到一个电话,有三只小动物跟我说他们觉得天气好冷呀,我们来帮它们想个办法好吗?吃什么好吃的东西可以让它们不冷呢?(讨论)

2、师:我们一起来看看,小动物们想到了吃什么?(放动画)

二、交流体验:

1、师:小动物们在吃什么呀?(火锅)

2、师:火锅里都放了些什么?为什么?(引导幼儿说出喜欢吃……,火锅里要放……)原来是这样的,你们真聪明。

3、师:我们再来完整地看一遍故事吧。

4、师:小动物们吃得真开心呀。你们喜欢吃火锅吗?为什么?(引导幼儿说说吃火锅的心情――暖暖的、热热闹闹的)瞧,今天我也带来了火锅。我喜欢吃蘑菇,火锅里要放蘑菇。谁也想来和我一起吃火锅?在吃以前要先跟我一样说一句好听的话哦。

5、个别幼儿上前示范演示。

(1)能完整地说出“我喜欢吃……,火锅里要放……”,然后将说出的食物放进锅子里。

(2)鼓励幼儿说说爸爸喜欢吃……,火锅里要放……,妈妈喜欢吃……,火锅里要放……

小结:原来吃火锅是件这么快乐的事情:一家人围坐在一起,把大家喜欢吃的食物放在一个锅里,大家一起吃,亲亲爱爱、热热闹闹,真开心呀。

三、幼儿操作,教师巡回指导

师:顾老师这里还有很多火锅,你们想吃什么,就轻轻地撕下来,贴到锅子里好吗?但是在吃以前,要记得先说一句好听的话,是什么话聪明的宝宝还记得吗?你们真棒,接下来,就让我们自己动手吃我们喜欢的火锅吧。(操作包《吃火锅》)

四、延伸

和同伴相互介绍“我喜欢吃……,火锅里要放……”。玩玩吃火锅游戏。

小班教案 篇5

活动目标:

1.通过教师引导,认识彩虹的各种颜色。

2.简单了解泡泡水的调制方法与过程,激发幼儿玩泡泡的欲望。

3.观察泡泡泡在阳光下的色彩变化,体验玩泡泡的乐趣。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

5.培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

1.大班幼儿关于彩虹的绘画作品。

2.调制好的泡泡水一瓶、用于调制泡泡水的小罐子、配好比例的洗洁精。

活动过程:

(一)、欣赏彩虹的图片,引导幼儿对彩虹的讨论。

1.小朋友我们来看看画面上有什么?

2.彩虹有哪几种颜色?你喜欢彩虹吗?说说原因。

教师小结:小朋友们真厉害,这个呀是彩虹,它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色组合而成的,老师也很喜欢呢,因为它的颜色特别漂亮。

(二)、出示大班幼儿的想象画,让幼儿展开合理的想象。

1.引导幼儿来说一说画面上的彩虹像什么?

2.大班的哥哥姐姐也很喜欢彩虹呢,他们也画了关于彩虹的画,我们一起来看看在哥哥姐姐的眼里彩虹像什么!

(三)、通过游戏来发现泡泡身上的彩虹色。

师:小朋友们彩虹有着七彩的颜色,那我们的身边有没有彩虹呢?让我们来找一找。

1.第一次教师吹泡泡,幼儿自由的追逐泡泡。

提问:刚才你们有没有发现泡泡身上有什么吗?

2.第二次教师吹泡泡,引导幼儿园观察泡泡在太阳下的样子。

3.教师带领幼儿回忆刚才看到的泡泡都有什么颜色,请幼儿来说一说,教师用白纸记录。

(四)、教师动手调制泡泡水,制造彩虹。

1.观察教师调制泡泡水的过程,尝试调制泡泡水。

步骤:教师先在洗洁精中加入水,再用吸管搅一搅就调成了泡泡水。

2.在阳光下玩吹泡泡的游戏,体验彩虹的美丽。

教师分发每人一瓶调制好的泡泡水,幼儿自由结伴,在阳光下玩吹泡泡的游戏,观察泡泡上的色彩,教师也可引导幼儿到暗处和亮处来看看有什么不同。

教学反思:

本次教学活动以学生玩吹泡泡游戏为学习导入,在活动中通过让学生自己吹泡泡、近距离观察泡泡,从而获得对泡泡的形、色等知识的认识,并以体验涂画泡泡为学习活动的主体任务。

小百科:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

小班教案 篇6

主题活动:

动物花花衣喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性,这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段,孩子们在自然角中和小金鱼、蚕宝宝交上了朋友。在课余及游戏时间常会去观察它们,它们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。为了进一步引发幼儿亲近、喜欢各种常见的动物,并能分辨动物明显的特征,我们和孩子一起共同走进新主题“动物的花花衣”。

主题目标:

亲近、喜欢各种常见的动物,分辨动物明显的特征。

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

家园配合:

1、和孩子们一起收集动物的图片、图书、玩具,了解黑白动物皮毛的特征。

2、带孩子去动物园或找出以前去动物园时的照片、录像资料,带到幼儿园和同伴说说。

3、和孩子讲讲小动物的故事。

4、在家中饲养一些小动物,并让孩子学着照顾它们。

《动物花花衣》主题学习内容个别化活动:

谁的照片、故事:黑脸小白羊(大熊猫看戏)、黑白皮毛的动物、小动物回家、动物本领大、找朋友、毛毛虫的花花衣、羊毛卷卷、动物拼图、拼贴大熊猫。

教学反思:

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

小班教案 篇7

活动目标:

1、愿意参加集体活动,体验运动的乐趣。

2、尝试练习滚动身体,初步掌握横躺滚动作,知道滚动时自我保护的简单方法。

3、初步探索身体上会转动的部位,能够边说儿歌边做动作。

活动准备:

1、经验准备:知道身体各部位的名称;知道小刺猬会滚着走路,是滚着采果子的。

2、物质准备:小刺猬图片;果子若干;筐子若干;地毯;音乐《杜鹃圆舞曲》。

活动过程:

一、开始部分。

1、带领幼儿游戏:小手骨碌操。

师:我们一起来做一做小手骨碌操吧:我会骨碌碌,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,左左右右,前前后后,我们一起玩游戏。玩什么游戏呢?今天我们来玩转一转和滚一滚的游戏。我们先来玩转一转的游戏。

二、基本部分

1、组织幼儿自由探索身体上会转动的部位。

师:你们的小身体上除了小手还有哪些地方会转动?快找一找、转一转吧。

师:我发现了很多小朋友都找到了身体上会转的地方,谁愿意到前面来表演给大家看?

幼:我的头会转动。

师:你的头转得真好!我们跟他学一学转转头,(边说儿歌边做动作)我的头转一转。

师:谁和他转动的地方不一样?

幼:我的胳膊会转动。

…….

2、尝试练习滚动身体,初步掌握横躺滚动作,知道滚动时自我保护的简单方法。

师:我们再来玩滚一滚的游戏。谁想来骨碌碌地滚一滚小身体?一会老师请小朋友都来滚动滚动小身体。小朋友想一想,在滚动身体的时候要注意什么呢?怎么样保护自己呢?

幼:要注意安全,保护好自己。要保护好头和脸。

幼:不能碰到别的`小朋友,碰到就赶快躲开。

3、请一名幼儿表演滚动身体。

师:小朋友用各种方法来滚动身体,都很棒!我发现有一位小朋友滚动得特别好,请他来给大家表演一下。

4、教师示范讲解横躺滚的动作要领。

师:孙老师也想来试试了,小朋友看我是怎样滚动身体的。我先选一个空大的地方坐好了,然后再躺好,把胳膊伸直,把腿也伸直,这边骨碌碌滚一滚,换个方向再滚一滚,连续滚一滚,我觉得这样滚动身体很舒服,这种滚动身体的方法叫横躺滚。

5、先请个别幼儿练习横躺滚,然后再集体练习。教师指导幼儿学会躲避。

师:我还编了一首小儿歌呢,谁愿意跟着小儿歌来滚动滚动小身体?

先坐好,再躺好,伸直小手和小脚,骨碌骨碌滚一滚,骨碌骨碌滚一滚。

请小朋友都来跟着小儿歌练一练横躺滚的本领吧。先找一个空大的地方坐好啦。

6、游戏:帮小刺猬采果子。

师:小朋友滚动得这么好,把一只会滚着走路的小动物引来了,你们猜猜它是谁?(小刺猬。)

师:(出示小刺猬图片)小刺猬是怎样采果子的?

幼:小刺猬是用滚的方法采果子的。小刺猬躺在地上骨碌一滚,身上就粘满了果子。

师:小刺猬家果园里的果子成熟了,它想邀请小朋友帮助它采果子,你们愿意帮助小刺猬吗?(愿意!)

师:你们都是爱帮助别人的好孩子!

师:小朋友采到果子后要互相帮忙把果子取下来,还要把果子放到筐子里。

师:你们爱吃果子吗?(我们爱吃果子。)

师:多吃水果身体会更健康!我们找一个空大的地方坐下来休息休息。

三、结束部分

1、放松运动,活动结束。

师:我们听着音乐来放松放松小身体。先来转转头,我的头儿转一转,再来放松放松肩膀,我的肩膀转一转,小胳膊学小鸟飞一飞,捶捶腿,两个小朋友互相帮忙捶捶背。

活动延伸:

帮小刺猬把果子送回家。

小班教案 篇8

活动目标

1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。

2、能辨别生活中不同的声音。

3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。

4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备

1、宝宝生活中声音的。

2、录音带: 大鼓和小鼓音乐。

3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。

指导要点

1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。

2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。

活动过程

(一)、生活中的声音听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

(二)、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏。

1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。

2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗?

3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌"你的小瓶子,有声音吗?有有有"有节奏地引导幼儿感受音乐。

4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性)

(三)、幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。

(四)、为"大鼓小鼓"唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。

活动延伸

出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

教学反思

一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

小班教案 篇9

活动目标:

1、让幼儿学会使用剪刀,提高手指的灵活性。

2、通过实践掌握苹果的剪法,并会熟练运用对称方法剪对称苹果。

3、培养幼儿对剪纸艺术的喜爱之情。

活动过程:

1、趣味导入,观察特征。

欣赏儿歌《水果歌》

小朋友们在歌中听到了什么?

各种水果(苹果、橘子、西瓜…)

水果既好吃又有营养,小朋友一定有自己最喜爱的,谁能向大家介绍下它的外形特征?

3、欣赏范作,激发幼儿剪纸兴趣。

欣赏教师范作,激发幼儿创作欲望。

4、教师演示。

教师总结并演示剪苹果,从苹果的剪裁上引出对称剪法,加以强调。

5、幼儿动手实践,分组比赛。

教师在黑板贴上4个水果篮,分小组比赛哪篮的苹果又多又漂亮。

6、欣赏作品。

每组讨论后派代表分析优劣,谈谈喜欢那个篮,为什么。

7、结束

小朋友,你们看到这么多苹果,心里感觉怎么样?(高兴)那我们一起跟着音乐体验一下喜悦的心情吧!教师和幼儿随着音乐快乐互动结束。

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